Schooltijden

Op alle schooldagen ben je altijd van het 1e tot en met het 10e lesuur voor school beschikbaar, ongeacht het lesrooster. De schooltijden zie je in de onderste tabel. Het schooljaar is opgedeeld in vier blokken. We maken gebruik van een voortschrijdend gemiddelde, zodat de cijfers op elk moment inzichtelijk zijn voor ouders en leerlingen.

Ouders en leerlingen komen 1 of 2 keer per jaar naar het L(eerling)O(uder)S(chool)-gesprek met de mentor en kunnen halverwege het schooljaar een 10-minutengesprek aanvragen met de vakdocent. Tijdens de leerling besprekingen is er een 40-minutenrooster en kunnen leerlingen ’s middags op school verwacht worden om toetsen of ander werk in te halen. Vanwege bijzondere activiteiten, zoals een studiemiddag voor het personeel, kan het weleens voorkomen dat je rooster wordt verkort. Er is dan ook een 40-minutenrooster. Voor de klassen uit laag 1, 2 en 3 worden de lessen bij uitval van een docent zo veel mogelijk opgevangen door een andere docent.

Brugklassen

In het brugjaar zijn er drie verschillende type klassen. Waar je geplaatst wordt is afhankelijk van je schooladvies.

Mavo/Havo brugklas

In de havo/mavo-brugklas krijg je op havo-niveau les en toetsen we op mavo-niveau. We nemen de tijd en geven wat extra uitleg, zeker bij het aanbieden van havo-stof.

Havo/VWO brugklas

In de havo/vwo-brugklas krijg je op vwo-niveau les en toetsen we op havo-niveau. Er zijn in deze brugklas mogelijkheden voor verdieping van de leerstof.

Vwo brugklas

In de vwo-brugklas krijg je op vwo niveau les en wordt er ook op vwo niveau getoetst. In het vwo leer je vaardigheden (zoals bijvoorbeeld goed onderzoek doen), die de overstap naar een wetenschappelijke vervolgopleiding mogelijk maken. Daarvoor werken we nauw samen met de Stichting WON, die wetenschap op elk niveau leuk maakt!

Elke klas heeft een eigen mentor. In de mentorlessen wordt o.a. aandacht besteed aan je studiehouding, een effectieve werkorganisatie en het groepsproces. De mentor kan je vragen beantwoorden en vroegtijdig eventuele problemen signaleren. In de brugklas wordt de mentor ondersteund door één of twee leerling-mentoren uit de bovenbouw.

Alle brugklasleerlingen krijgen rots- en watertraining van de LO docent. Deze training is gericht op jezelf en anderen leren kennen en leer je onder andere grenzen aangeven en herkennen bij anderen.

De Tweede Fase: 4 en 5 havo en 4, 5 en 6 vwo

In de Tweede Fase doe je vanaf klas 4 één van de vier profielen:

• Cultuur & Maatschappij
• Economie & Maatschappij
• Natuur & Gezondheid
• Natuur & Techniek

Naast een aantal profielvakken en een of twee profielkeuzevakken heb je gemeenschappelijke vakken. Verder kies je een of meer keuzevakken uit de ‘vrije ruimte’. Zie hiervoor bijgaande tabellen (apart voor havo en vwo). Al je vakken maken deel uit van het examen, dat bestaat uit het Schoolexamen (SE) en/of het Centraal Examen (CE). Het vak lichamelijke opvoeding telt ook mee voor het Schoolexamen. Je moet dit vak namelijk ‘naar behoren’ afsluiten, wat erop neerkomt dat je de verschillende onderdelen van het vak gedaan moet hebben op een zeker niveau.

Op het Kaj Munk College start je in de Tweede Fase met een extra examenvak. Je kunt dit vak behouden tot en met het Centraal Examen en daardoor je diploma ‘verbreden’. Je mag een extra examenvak laten vallen op zijn vroegst aan het eind van 4 vwo of na blok 2 van 4 havo, mits je pakket blijft voldoen aan tenminste een van de vier profielen. Zolang je een extra examenvak volgt, blijft dit vak bij bevordering en later bij het bepalen van de eindexamenuitslag buiten beschouwing wanneer je erdoor niet zou overgaan of slagen.

In de eerste helft van klas 5 havo of 6 vwo maak je een profielwerkstuk voor een (of meer) van je profielvakken. Dat doe je in de regel in een twee- of drietal. Samen met het vak maatschappijleer en ckv op zowel havo als vwo, vormt het cijfer voor het profielwerkstuk een ‘combinatiecijfer’, dat meetelt voor het examen.

Voor 5 havo naar 5 vwo is er een drempelloze doorstroom. Je mag van 5 havo naar 5 vwo zonder voorwaarden. Je overlegt met de decaan je vakkenpakket voor 5 vwo (acht vakken).

Onze ervaring is wel dat een actieve studiehouding en hoge examenresultaten op de havo een goede voorspellende waarde hebben voor een succesvol vervolg op het vwo. Ben je geïnteresseerd, meld je in ieder geval voor 1 mei 2024 aan, zodat wij een plek kunnen garanderen. Aanmeldingen na 1 mei komen op de wachtlijst.

Klas 4 & 5 havo en 4, 5, & 6 vwo

In de bovenbouw leer je na te denken over jezelf en je eigen functioneren; je leert keuzes te maken en daarover te communiceren. Je werkt aan algemene vaardigheden, zoals organiseren, communiceren, samenwerken, initiatief nemen en je aan afspraken houden. Je ontdekt je eigen leerstijl en leert daarmee om te gaan. Met name in de mentorlessen wordt aan deze zaken aandacht besteed. Verder zijn er verschillende dagexcursies en natuurlijk diverse kennismakingsactiviteiten met het vervolgonderwijs (HBO of WO). Door de decaan word je daarover voorgelicht en met de decaan ben je in gesprek over wat je kunt gaan doen na het voltooien van je havo- of vwo-opleiding. De meeste lessen van de Tweede-Faseleerlingen worden gegeven in het Capitool.

Kwaliteit van het onderwijsleerproces

Een goede kwaliteit van het onderwijsleerproces vraagt om een integrale kijk op de organisatie. Er zijn veel aspecten binnen de school die van directe dan wel indirecte invloed zijn op de kwaliteit van het leren. Door middel van ouder- en leerling-enquêtes, studiemiddagen, scholing en het opgestelde ‘eigen kader voor kwaliteit op het Kaj Munk’ zetten we in op de monitoring en bijsturing van de kwaliteit van het onderwijs.

Kwaliteitsindicatoren

De onderwijsinspectie houdt toezicht op de kwaliteit van het onderwijs door visitaties aan de hand van het waarderingskader. Jaarlijks worden door de onderwijsinspectie de onderwijsresultaten van elke school in kaart gebracht. Als hier onregelmatigheden worden geconstateerd of de opbrengsten onder de norm liggen, wordt het toezicht op de school verscherpt. Een goede zaak, maar dat is gelukkig bij ons niet aan de orde.

In april 2024 heeft de Inspectie van het onderwijs een steekproef kwaliteitsonderzoek uitgevoerd op de mavo-afdeling van het Kaj Munk College in het kader van het jaarlijks onderzoek “De staat van het onderwijs”

De inspectie heeft ons het predicaat voldoende toegekend. Daar zijn wij als school blij mee en zullen ons inspannen deze voldoende waar te maken. Het Kaj Munk College heeft van de inspectie een aantal aandachtspunten mee gekregen die we op zullen pakken:

• De doelen in het plan burgerschap moeten helder genoemd worden.
• Het School ondersteuningsplan moet een duidelijker verschil maken tussen basis- en extra.

Het didactisch-pedagogisch handelen moet meer op elkaar en de leerling afgestemd worden. De school moet beter evalueren of de doelen bereikt worden en beleid hierop aanpassen.

Veel informatie over de kwaliteit van onze school is te vinden op de website van Scholenopdekaart.nl.

Onderwijstijd

De school voldoet aan de wettelijke eisen met betrekking tot onderwijstijd en probeert deze zo efficiënt mogelijk in te zetten ten behoeve van de leerling en de docent. Het Kaj Munk College voert actief beleid om lesuitval tot een minimum te beperken. Bij voorzienbare afwezigheid van personeelsleden wordt, zover het enigszins mogelijk is, lesmateriaal ter beschikking gesteld voor collega’s, die de betreffende lessen waarnemen of worden de lessen waargenomen door een onderwijsassistent en ingezet als keuzewerktijd.

Voor de vakanties en overige dagen waarop geen les wordt gegeven, verwijzen wij u naar de kalender in de Kajmunk app of de  website.